:: ‘Educação’

Foto: Matheus Perdiz/Semed/G1

O vereador Edvaldo Lima (UB) fez uma indicação à Prefeitura Municipal de Feira de Santana para que as escolas tenham detectores de metais. Em entrevista ao site Política In Rosa, Edvaldo Lima relatou que fez essa indicação para dar segurança tanto aos alunos quanto aos professores, que precisam trabalhar com tranquilidade para cuidar bem dos alunos que nas escolas chegam.

“Diante da insegurança que observamos no nosso Estado e não só na Bahia, mas no Brasil. As escolas são, muitas vezes, invadidas por pessoas de má índole e destroem vidas. Então, nada melhor do que ter segurança na entrada. Quando falo sobre detectores de metais, não é para crianças, e sim para adolescentes acima. E, ao adentrar na escola, a sua mochila deve passar pelo detector de metal. Isso porque pode estar levando alguma arma branca, pois pode levar insegurança para dentro da escola. Com esse detector, vai levar tranquilidade para os alunos e professores”, afirmou.

E continuou: “Nós observamos o tanto de professores, ultimamente, que estão sendo apanhados dentro das escolas. Certamente, são aqueles alunos que não obedecem aos pais e à criação que é devida. Às vezes, vai para dentro das escolas e leva algum mal em seu coração e quer descontar nas outras pessoas. Então, é por isso que precisamos ter a segurança dentro das escolas. Isso é importante”, disse.

Contestou a indicação

Já o vereador Silvio Dias (PT), em entrevista ao site Política In Rosa, chamou a indicação do vereador Edvaldo Lima (UB) de um “completo equívoco”. “Feira de Santana, com tantos problemas que temos na educação. Esperava do vereador que trouxesse uma indicação para contratação de professores, reforma de escolas e que verificasse a melhoria do ensino público. Detector de metal na escola não é prioridade, principalmente quando se fala de crianças que ficarão como suspeitas. As crianças se entenderam como suspeitas. Quando você tem crianças que já moram em regiões problemáticas do ponto de vista da segurança pública, onde a única presença do Estado é a polícia, colocar detector de metais vai fazer com que a criança se sinta também como suspeito na escola”, relatou.

Silvio Dias destacou que a função da escola é acolher, dar um ambiente propício ao ensino e não afastar essa criança da escola. “É um completo equívoco. Acho que a gente perde a chance aqui na Casa de discutir temas importantes. Essa é uma pauta da extrema-direita, que vem discutindo isso lá em Brasília. Por não terem o que apresentar, indicam projetos polêmicos como esses que geram muitos debates ineficientes e não levam à melhoria da educação. Nós precisamos estar discutindo como melhorar os nossos índices de aproveitamento escolar, como reduzir a evasão escolar, como as famílias terem as condições necessárias para manter os filhos na escola. Isso é o que precisávamos estar discutindo. E não colocação de detectores de metais”, declarou. :: LEIA MAIS »

Foto: Thuane Maria/GOVBA

O Governo da Bahia sancionou, na manhã desta quinta-feira (7), a Lei nº 25.668/2025, que estabelece o Programa Bahia Alfabetizada. O ato é mais uma ação para fortalecer o regime de colaboração entre o Estado e os 417 municípios baianos em uma união de esforços na busca pela alfabetização das crianças na idade adequada e de reforço no combate ao analfabetismo.

Entre as ações do programa, a Secretaria Estadual de Educação elaborou um plano de 10 semanas voltado para aplicação das secretarias municipais de educação e apresentou ações para melhoria das aprendizagens com ênfase no 1º e 2º  ano do ensino fundamental e de recomposição do 3º  ao 5º  ano. A destinação de recursos, a concessão de material didático, a formação e o fortalecimento de iniciativas de colaboração entre Estado e municípios também fazem parte da estratégia.

A assinatura da lei ocorreu durante o evento, “Bahia Alfabetizada: um pacto colaborativo pela alfabetização na Bahia”, reunião interinstitucional com a participação do governador Jerônimo Rodrigues, da secretária de Educação (SEC), Rowenna Brito, da secretária Nacional de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickartdt, de representantes dos principais atores no cenário da Educação, do desenvolvimento social e dos órgãos de controle. O ato foi realizado no Centro de Operações e Inteligência, no Centro Administrativo da Bahia.

“Uma agenda bastante positiva e emergencial, pois temos em torno de dois meses e meio para a próxima avaliação. Portanto, a alfabetização é a base de toda a educação e um compromisso com o futuro da nossa Bahia. E com essa lei, fortalecemos a cooperação entre Estado e municípios para garantir que nenhuma criança fique para trás”, afirmou o governador Jerônimo Rodrigues durante a solenidade. :: LEIA MAIS »

Foto: Divulgação/IF Baiano

O Instituto Federal Baiano (IF Baiano) – Campus Senhor do Bonfim sediará a etapa presencial da 14ª Olimpíada Brasileira de Agropecuária (OBAP), nos dias 12 e 13 de agosto. A programação da etapa se estende até o dia 15, com atividades no Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), em Petrolina (PE). Esta é a primeira vez que a OBAP ocorre no Nordeste.

A competição científica reunirá equipes do Brasil, Colômbia, Argentina e Uruguai, que participarão de provas práticas e teóricas, além de uma programação com atividades culturais e premiações.

A OBAP é uma iniciativa da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, coordenada pelo Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), com apoio do IF Baiano e do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE). Voltada a estudantes dos cursos técnicos em Agropecuária e do Eixo Tecnológico de Recursos Naturais, a olimpíada tem como objetivo estimular o interesse dos jovens por áreas técnico-científicas e promover a integração entre instituições de ensino de todo o país.

No total, 54 equipes, formadas por um professor orientador e três estudantes, competem na fase presencial:

– 42 equipes com estudantes do ensino técnico integrado ou concomitante ao Ensino Médio;
– 09 equipes com alunos de cursos subsequentes ao Ensino Médio; e
– 03 equipes internacionais – da Colômbia, Argentina e Uruguai. :: LEIA MAIS »

Foto: Cristhiane Castro

O prefeito José Ronaldo de Carvalho e o vice-prefeito e secretário de Educação, Pablo Roberto, chegaram nesta quarta-feira (6) a Fortaleza/CE, onde participam do Seminário Nacional pela Alfabetização. O evento, que segue até esta quinta-feira (7), reúne autoridades públicas, especialistas e gestores educacionais de todo o país para debater os avanços e os desafios da alfabetização na idade adequada, que é uma prioridade nacional e também um compromisso da atual gestão municipal.

A participação da comitiva de Feira de Santana reforça o compromisso da Prefeitura com a melhoria da educação básica, especialmente nos primeiros anos escolares. A equipe da Secretaria Municipal de Educação já esteve presente na capital cearense nos dias 4 e 5 de agosto, durante a Imersão do Acompanhamento Escolar, promovida pela Associação Bem Comum, também no contexto do Programa Educar pra Valer.

“O futuro de uma cidade passa pela sala de aula. Estar aqui, ao lado de lideranças nacionais, debatendo alfabetização, é um passo importante para que possamos garantir que nossas crianças aprendam na idade adequada. Essa é uma das grandes prioridades da nossa gestão”, afirmou o prefeito José Ronaldo de Carvalho.

O evento conta com mais de 12 mil inscritos on-line e cerca de 460 participantes presenciais, entre prefeitos, secretários estaduais e municipais, pesquisadores e representantes de instituições educacionais de todo o Brasil. A programação inclui palestras, mesas-redondas e rodas de conversa sobre temas como formação de professores, avaliação em larga escala, gestão educacional e inclusão.

Para o secretário de Educação de Feira de Santana, Pablo Roberto, o momento é de escuta, articulação e fortalecimento de políticas públicas. “Temos feito um trabalho técnico e comprometido com os resultados. Estar aqui nos permite ampliar horizontes, alinhar estratégias com o que há de mais eficaz no país e reafirmar nosso compromisso com uma educação pública de qualidade. Alfabetizar na idade adequada é garantir dignidade e oportunidades”, destacou. :: LEIA MAIS »

Fernanda Guedes, diretora da Escola do Legislativo – Foto: AscomALBA/AgênciaALBA

Cursos na modalidade de ensino à distância (EAD) serão a novidade na programação da Escola do Legislativo da ALBA para o segundo semestre de 2025. As aulas online serão implementadas como parte do projeto Multiplicar, de fomento à criação de Escolas do Legislativo e capacitação de profissionais em Câmaras Municipais baianas. A ideia é fazer com que o conteúdo do programa alcance o extenso território estadual, com suas 417 cidades.

Segundo a diretora da Escola do Legislativo, Fernanda Guedes, neste primeiro momento, cerca de 20 câmaras municipais assinarão o acordo de cooperação técnica com a Assembleia Legislativa da Bahia, para que sejam contempladas com o programa. “No dia 6 de agosto, vamos fazer uma assinatura dos acordos com várias câmaras, que estão vindo para assinar junto com a nossa presidente Ivana Bastos (PSD), em cerimônia no Salão Nobre da Casa. Será como se fosse um lançamento, o início do nosso programa”, explicou a diretora.

Ela conta que um estúdio, com equipamentos modernos, está sendo montado nas dependências da Escola do Legislativo com o intuito de criar uma sala de aula online, para o ensino à distância. A ideia, como ela explica, é que as aulas sejam ministradas de forma sincronizada, com interação entre alunos e professor e com registro de presença, prerrequisito para a entrega do certificado de conclusão do curso.

A aula inaugural do programa Multiplicar será na modalidade EAD e está marcada para o dia 20 de agosto. O tema será Elaboração de Projetos de Lei Municipais, e o instrutor, Ian Schwartz. :: LEIA MAIS »

Foto: Washington Nery

A Prefeitura Municipal de Feira de Santana (PMFS), por meio da Secretaria Municipal de Educação, segue avançando na transformação digital das escolas com a entrega dos Carrinhos 3D a 33 unidades da rede municipal de ensino. Nesta nova etapa do projeto, 20.811 estudantes passam a ser beneficiados diretamente. Somando-se aos 5.500 alunos atendidos anteriormente, o total de contemplados chega a 26.311.

A iniciativa faz parte do projeto nacional de ensino em terceira dimensão, que alia inovação tecnológica e metodologia pedagógica interativa para tornar a aprendizagem mais significativa. Cada Carrinho 3D é equipado com notebook de última geração, projetor, sistema de som, 30 óculos 3D e um software com conteúdo totalmente offline, o que garante o uso mesmo nas escolas da zona rural.

Portátil e de fácil manuseio, o equipamento pode ser transportado para qualquer sala de aula, permitindo que os estudantes vivenciem experiências imersivas em disciplinas diversas. A tecnologia 3D dá vida a conteúdos complexos, promovendo maior compreensão, retenção do aprendizado e despertando o protagonismo estudantil.

“É extremamente importante conectar os nossos alunos com o que há de mais moderno em tecnologia educacional. Levar a eles a oportunidade de vivenciar aulas interativas, conhecer a história do mundo de forma imersiva, certamente vai contribuir com a qualidade da educação em nosso município”, afirmou o vice-prefeito e secretário de Educação, Pablo Roberto.

Segundo ele, essa é a segunda fase do projeto. Entre fevereiro e março deste ano, 18 escolas já haviam sido contempladas. Com a nova entrega, mais 33 unidades são beneficiadas. E o investimento não para por aí. “Na próxima etapa, vamos contemplar mais 54 escolas. A meta é que quase 50 mil alunos da rede municipal tenham acesso a essa tecnologia”, adiantou Pablo Roberto.

O prefeito José Ronaldo de Carvalho também esteve presente na entrega dos equipamentos e destacou o poder transformador da inovação na educação. “Quando despertamos a curiosidade do aluno, estimulamos a busca por mais conhecimento. Isso impacta diretamente no desempenho em sala de aula e na formação para o futuro. Nosso objetivo é esse: crescer, evoluir e avançar sempre”, declarou, visivelmente emocionado ao relembrar seus tempos de estudante. :: LEIA MAIS »

Foto: Arquivo-Univesp

Nesta quarta-feira (30/07), foi inaugurado o polo da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), orgão vinculado à Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (SCTI), na sede da Escola da Inclusão, instituição da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SEDPcD), na capital paulista. A unidade presencial oferece os 09 cursos de graduação da universidade e conta com 30 alunos matriculados, ingressantes do Vestibular 2025.

A cerimônia teve as participações do secretário dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Marcos da Costa, do secretário da SCTI, Vahan Agopyan, da secretária executiva da SCTI, Stephanie Costa, do presidente da Univesp, professor Marcos Borges, do superintendente do Centro Paula Souza (CPS), Clovis Dias, da diretora da Escola da Inclusão, Lubienska Ribeiro, e da orientadora de polo, Rita de Cassia Dantas, além de alunos da Univesp e colaboradores da SEDPcD.

Na ocasião, Marcos Borges agradeceu as parcerias com a SEDPcD e SCTI. “Esse polo é muito importante para a inclusão no Estado de São Paulo. Não posso deixar de dar parabéns às secretarias que são parceiras em diversas iniciativas e aos alunos da Univesp, aqui presentes. Tenho certeza que essa unidade será modelo, com o compartilhamento de conhecimento e projetos com outros polos e instituições. A Univesp é inclusiva e oferece a oportunidade de uma graduação de excelência”, ressaltou.

Em seu discurso, Vahan falou do perfil inclusivo da Educação a Distância no Brasil. Hoje, conseguimos atender 90 mil estudantes, muito deles não teriam a oportunidade de cursar uma universidade. É uma alegria inaugurar um polo em um local onde a inclusão é a regra. O ensino superior deve ser menos eletista e mais inclusivo. Aos estudantes que ingressam, saibam que vocês estão iniciando os estudos em uma das melhores universidades públicas do país”, disse.

O secretário Marcos da Costa falou da importância das parcerias com as universidades. “Com o apoio das instituições públicas paulistas tivemos muitas conquistas. Queremos transformar o Estado de São Paulo em um centro de referência no desenvolvimento de pesquisas voltados à pessoa com deficiência. A Univesp é a nossa principal parceira nesse processo, com o polo, a Escola da Inclusão, Disciplina Paulista de Acessibilidade e o Curso de Introdução à Libras, que por meio da plataforma da universidade é possível ofertar três mil vagas mensais. Parabéns e sucesso a todos”, concluiu. :: LEIA MAIS »

Foto: Reprodução/MEC

O Governo Federal anunciou que estudantes com contratos do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) formalizados a partir de 2018 poderão renegociar as suas dívidas. Os beneficiários poderão solicitar a renegociação diretamente junto ao agente financeiro do contrato, de 1º de novembro de 2025 a 31 de dezembro de 2026.

A medida é voltada para estudantes que estejam inadimplentes há mais de 90 dias, contados até o dia 31 de julho de 2025. A nova regra prevê o parcelamento do saldo devedor em até 180 parcelas mensais, com valor mínimo de R$ 200 por parcela, e ainda garante desconto de 100% nos encargos moratórios, como juros e multas por atraso.

O Ministério da Educação (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), publicou na última sexta-feira (25), em edição extra do Diário Oficial da União (DOU), a Resolução nº 64/2025 que estabelece as condições para a renegociação de dívidas. O objetivo é ajudar os estudantes que enfrentam dificuldades financeiras. :: LEIA MAIS »

Gloria Esther Serra – Foto: Arquivo Pessoal

A estudante de Iniciação Científica, Gloria Esther, desenvolveu um projeto com o título “Desenvolvimento de farinha enriquecida com triptofano como alternativa terapêutica para migrânea em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”. Com o seu projeto, Esther foi classificada para a etapa presencial da FEBIC, Feira Brasileira de Iniciação Científica, que acontecerá na cidade de Joinville, no estado de Santa Catarina, no período de 8 a 12 de setembro de 2025.

Esther está no 3º do Ensino Médio, da Escola SESI José Carvalho e começou sua pesquisa em 2024. “Faço parte do grupo Bioscientist com foco em Biologia. Meu objetivo é o de mudar a qualidade de vida de uma parcela da população com uma ideia que poderia desenvolver nesta matéria. Em uma conversa com minha na época orientadora, hoje coorientadora, que no momento estava com dor de cabeça, comentei que não tinha visto muitos artigos científicos fazendo uma correlação entre os dois assuntos: enxaqueca e pessoas com TEA. Foi assim que eu comecei a ter interesse e pesquisar sobre esse assunto”.

A seletividade alimentar é uma condição comum em pessoas com TEA. Ela é caracterizada pela preferência por certos alimentos e aversão a outros, resultando em uma dieta restrita e, muitas vezes, com baixa variedade. Essa condição pode levar a deficiências nutricionais e afetar a saúde física e emocional. Em suas pesquisas, Esther descobriu que existia uma lacuna sobre aplicação prática e eficiência no tratamento da enxaqueca em pessoas com TEA envolvendo a alimentação. “Uma boa forma de tratamento seria através da alimentação e consumo do aminoácido triptofano, que precisa ser consumido por meio de alimentos ricos nesse tipo de aminoácido”. :: LEIA MAIS »

Foto: Divulgação/CMFS

A Câmara Municipal de Feira de Santana (CMFS) firmou, semana passada, um Acordo de Cooperação Técnica com a Assembleia Legislativa do Estado da Bahia (ALBA) quanto à consolidação da sua Escola Legislativa. O presidente da Casa, Marcos Lima (União Brasil), cumpriu agenda oficial em Salvador junto com o vereador Professor Ivamberg Lima (PT) na última quarta-feira (23).

Eles estiveram reunidos com a diretora da Escola do Legislativo da Assembleia Legislativa da Bahia (AL-BA), Fernanda Alencar. A parceria tem como objetivo ampliar a oferta de formação continuada para servidores, parlamentares e colaboradores da Câmara Municipal, além de promover ações voltadas à educação cidadã, qualificação política e fortalecimento institucional.

Estão previstas, conforme o acordo firmado, a realização de cursos presenciais e à distância, bem como a produção de material didático. Ainda serão realizados eventos formativos e intercâmbio técnico-científico, sempre com um planejamento conjunto entre as equipes da Câmara e da AL-BA.

Ainda, a Escola terá como pilares a formação política, a capacitação de servidores e a promoção de atividades voltadas à comunidade externa, contribuindo para uma atuação legislativa mais qualificada e próxima da população. :: LEIA MAIS »

Foto: Divulgação/Ascom

O vice-prefeito e secretário municipal de Educação de Feira de Santana, Pablo Roberto, participa nesta sexta-feira (25), no Rio de Janeiro, do 1º Encontro Embaixadores da Educação: Prefeitas e Prefeitos liderando a transformação educacional. Pablo está representando o prefeito José Ronaldo, no evento que reúne gestores públicos de diversas cidades brasileiras comprometidos com a melhoria da educação pública em seus territórios.

Promovida pelo Centro Lemann, com apoio da Frente Nacional de Prefeitas e Prefeitos (FNP) e do Conselho Nacional de Secretários de Educação das Capitais (CONSEC), a iniciativa marca o início de uma mobilização nacional que busca fortalecer a liderança política em prol da aprendizagem dos estudantes.

Durante o encontro, os participantes terão acesso a painéis sobre os principais desafios educacionais enfrentados pelos municípios, espaços de troca de experiências e uma imersão em uma escola de tempo integral, modelo considerado estratégico para a garantia de mais oportunidades educacionais.

Para Pablo Roberto, a participação de Feira de Santana no evento reafirma o compromisso da gestão municipal com a qualidade da educação pública. :: LEIA MAIS »

Foto:Nara Cortez

No coração do Distrito de Humildes, em Feira de Santana, o caminho diário até a Escola Municipal Nossa Senhora das Candeias deixou de ser apenas um trajeto de ida à escola. Na direção guiada pelas mãos firmes de Davi Lima Almeida, 40 anos, o ônibus escolar virou palco de poesia, descobertas e superação. Neste Dia do Motorista, celebrado nesta sexta-feira (25), a história de Davi emociona e inspira, revelando como uma simples caixa de sapatos recheada de livros antigos transformou a rotina e a vida de dezenas de crianças.

A ideia nasceu despretensiosamente. “Tinha uma caixa de sapato aí. Tinha uns livros velhos que eu tinha em casa. Separei vários textos, trouxe pro ônibus. Botava perto de mim e chamava quem queria ler. No começo eram poucos, por causa da vergonha, mas fui chamando lá na frente, pra eles criarem autonomia, perderem a timidez. E começou devagarinho, dois, três… e aí foi crescendo”, lembra Davi.

Davi não só distribui livros, ele cria um ambiente de encorajamento. Para os mais tímidos, ele criou estratégias. Chamava para ler em voz alta, premiava com balas e até com pipas recicladas que ele mesmo buscava nos matagais próximos. “Sempre fazendo isso. Um ajudava o outro a ler, corrigia com carinho. A gente via os meninos crescendo, se ajudando, ganhando confiança”, conta.

O espaço onde caberia apenas silêncio e cochilos agora abriga histórias e sonhos. :: LEIA MAIS »

Foto: Valter Pontes/Secom-PMS

A Câmara Municipal de Salvador (CMS) aprovou o Projeto de Indicação nº 214/25, de autoria do vereador João Cláudio Bacelar (Podemos), que sugere ao Executivo a implementação ampla de programas bilíngues nas escolas da rede pública municipal. A proposta, que teve parecer favorável da Comissão de Constituição e Justiça e Redação Final, visa incluir o ensino de idiomas como inglês, espanhol e Libras, em complemento à língua portuguesa.

A iniciativa tem como objetivo fortalecer a formação educacional dos estudantes, promovendo o acesso a novas linguagens e ampliando suas oportunidades acadêmicas e profissionais no futuro.

“Essa é uma medida que olha para o presente e para o futuro das nossas crianças. Ampliar o ensino bilíngue nas escolas públicas é garantir mais inclusão, mais acesso ao mundo e mais oportunidades. Estamos falando não apenas de competitividade no mercado, mas também de respeito à diversidade linguística e cultural, incluindo a Libras como instrumento de cidadania”, afirmou o vereador João Cláudio Bacelar. :: LEIA MAIS »

Foto: Reprodução/Redes Sociais/CFP

Considerando a importância e a necessidade de promover ambientes escolares mais seguros, inclusivos e pacíficos, de incentivar políticas de prevenção e resolução de conflitos, e fomentar a participação ativa da comunidade escolar na promoção da cultura de paz, o deputado municipalista Hassan (PP) apresentou projeto de lei criando o ‘Selo Escola Segura’, uma iniciativa voltada para a prevenção à violência escolar na Bahia. “Os episódios de violência nas escolas demonstram a necessidade de implementação de políticas de prevenção, acolhimento e valorização de ambientes saudáveis de aprendizagem”, entende o parlamentar, acrescentando que “essa proposição visa estimular e valorizar iniciativas inovadoras e eficazes de combate à violência nas escolas da rede pública e privada que adotem práticas, programas e medidas efetivas de prevenção e enfrentamento da violência no ambiente escolar”.

Ao registrar o projeto na Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA), o parlamentar destacou que diversos estudos e registros apontam para o aumento dos casos de agressão física e verbal, bullying, discriminação e outras formas de violência no contexto escolar, “ocorrências que impactam negativamente o desempenho acadêmico, o desenvolvimento emocional e o bem-estar de estudantes, professores e toda a comunidade escolar”. Hassan frisa que “as famílias depositam nas escolas a expectativa de um ambiente seguro para seus filhos, confiando a terceiros aquilo que têm de mais precioso, e é fundamental que o Estado atue de forma ativa para incentivar e assegurar a proteção e a segurança de crianças e adolescentes em ambiente escolar”.

O legislador acentua que diante desse cenário, é fundamental a atuação proativa do Estado na criação de mecanismos que estimulem a adoção de boas práticas, reconheçam as experiências exitosas e promovam a cultura de paz e respeito mútuo. “O Selo Escola Segura tem exatamente essa finalidade: valorizar instituições comprometidas com a prevenção da violência, a mediação de conflitos, a inclusão social e o respeito aos direitos humanos dentro do ambiente escolar”, justifica o autor do projeto. :: LEIA MAIS »